محتوا

• مراحل
• روش 1 از 5: خودتان را برای کمک آماده کنید
• روش 2 از 5: کمک به دانش آموز در یادگیری مهارت های پایه کلاس درس
• روش 3 از 5: ایجاد یک سیستم آموزشی سفارشی برای دانش آموز
• روش 4 از 5: ایجاد یک محیط یادگیری مثبت
• روش 5 از 5: کار با دیگران برای بهبود تجربه کلاس درس دانش آموزان

اگر دانش آموزی از ناحیه سر آسیب دیده باشد ، به احتمال زیاد در یادگیری و حفظ مشکل دارد. با این حال ، راه هایی وجود دارد که می توانید از طریق آنها به دانش آموز کمک کنید تا یادگیری خود را با موفقیت ادامه دهد: با کمک به او در یادگیری مجدد مهارت های اولیه کلاس ، با توسعه یک سیستم یادگیری فردی و با همکاری سایر دانش آموزان که در زندگی دانش آموز دخیل هستند.

مراحل

روش 1 از 5: خودتان را برای کمک آماده کنید

1. 1 انتظارات بهبودی خود را طوری تنظیم کنید که از فرزندتان حمایت کنید. پس از TBI (آسیب مغزی) ، احتمالاً فرزند شما به نوعی تغییر خواهد کرد. در موارد شدید ، بسته به اینکه جراحت کجاست ، می تواند تغییرات بزرگی در احساسات ، مهارت های حل مشکل و حافظه کودک ایجاد شود. اغلب اوقات ، کودک شما به یاد می آورد که قبل از آسیب چگونه بود ، و عدم موفقیت او در دستیابی دوباره به این حالت اغلب می تواند منجر به ضربه روحی و سرخوردگی شود.
   • فقط خود را به عنوان یک دانش آموز عالی تصور کنید که همه چیز را خیلی سریع و اجتماعی "دریافت" می کند ، و سپس یک روز از خواب بیدار می شوید و متوجه می شوید که دیگر نمی توانید مثل قبل باشید.
   • همچنین پذیرفتن نحوه رفتار فرزندان شما برای اعضای خانواده ، دوستان و کارکنان مدرسه ممکن است دشوار باشد - آنها ممکن است انتظار داشته باشند که او به حالت "عادی" خود بازگردد و در صورت عدم سرخوردگی ، ناامید شود.
   • در حالی که ممکن است آنها چنین نگویند ، اما این سرخوردگی تقریباً همیشه توسط بچه ها مورد توجه قرار می گیرد و باعث می شود آنها حتی بدتر شوند.
   • به همین دلیل بسیار مهم است که هماهنگ شویم و با این واقعیت کنار بیاییم که در حال حاضر یک حالت "عادی" جدید است و بد نیست ، بلکه به سادگی متفاوت است.
   • اگر می توانید باور کنید ، فرزند شما آن را احساس می کند و عزت نفس او افزایش می یابد.
2. 2 یک چیز مثبت بنویسید تا امکانات آن را به خود و فرزندتان یادآوری کنید. تمام کارهای خوبی را که فرزند شما در حال انجام با موفقیت انجام می دهد ، به شیوه ای بسیار مثبت بنویسید.
   • به عنوان مثال ، سعی کنید بنویسید که جراحت چندان جدی نیست ، کارهای بسیار بیشتری کودک شما می تواند انجام دهد و غیره.
   • اگر تمام لحظات مثبت را در جایی به تنهایی بنویسید و هر زمان که احساس تردید یا ناراحتی می کنید ، آنها را دوباره بخوانید می تواند آسانتر باشد.
   • نوشتن این موارد باعث می شود با جدیت بیشتری به آنها نگاه کنید.
   • به یاد داشته باشید ، فرزند شما می تواند خلق و خوی شما را حس کند و تقریباً همیشه بر او تأثیر می گذارد ، بنابراین شما می توانید بر احساس او در مورد ضربه تأثیر بگذارید.
3. 3 تا جایی که می توانید در مورد TBI برای کمک به فرزند خود بیاموزید. اگر از آسیب کودک خود چیزی نمی دانید ، به احتمال زیاد از این وضعیت وحشت می کنید تا نتوانید به درستی با آن کنار بیایید.
   • با این حال ، اگر تلاش بیشتری کنید و TBI را بیاموزید ، متوجه خواهید شد که لحظات مثبت بیشتری در زندگی فرزند شما وجود خواهد داشت.
   • همچنین ، با مطالعه اطلاعات مربوط به ضربه ، می توانید خود را در مورد تکنیک های آموزشی و یادگیری مناسب آموزش دهید که می تواند برای بهبود فرزند شما بسیار مهم باشد.
   • کتابها و منابع اطلاعاتی زیادی در مورد TBI وجود دارد ، اما اگر می خواهید تا آنجا که ممکن است بدانید ، باید با تیم پزشکی فرزند خود مشورت کنید.
   • تیم پزشکی فرزند شما در کمک به والدین و دانش آموزان با TBI مقابله می کند ، بنابراین آنها می توانند به شما بگویند که کدام منابع اطلاعاتی در موقعیت خاص شما به شما کمک می کند.
4. 4 برای احساس همبستگی با سایر والدین صحبت کنید. این می تواند به شما کمک کند با آسیب های فرزند خود کنار بیایید و بدانید که افراد دیگری نیز چنین شرایطی را تجربه می کنند.
   • صحبت کردن با والدین کودکان مبتلا به TBI باعث می شود احساس تنهایی نکنید ، استرس خود را کاهش دهید و از حمایت جامعه احساس کنید.
   • به احتمال زیاد ، حتی اگر فرزندان آنها مشکلی متفاوت از شما داشته باشند ، والدین کودکان مبتلا به TBI دارای تجربه و دانش هستند که می تواند به شما کمک کند با شرایطی کنار بیایید که نگران بخش خاصی از زندگی فرزند خود هستید.
   • یک ایده واقعاً خوب این است که در گروه حمایت والدین برای کودکان مبتلا به TBI شرکت کنید ، جایی که با روشهای تدریس که به فرزند شما در موفقیت در مدرسه کمک می کند آشنا می شوید.
   • علاوه بر این ، تماشای برخورد دیگران با مشکلات مشابه می تواند به شما و فرزند شما کمک کند "کمتر" احساس کنید.

روش 2 از 5: کمک به دانش آموز در یادگیری مهارت های پایه کلاس درس

1. 1 درک کنید که دانش آموز ممکن است نیاز به یادگیری مجدد مهارتها داشته باشد و شما باید برنامه درسی را برای دانش آموز در مورد این مهارتها تهیه کنید. پس از آسیب مغزی (TBI) ، دانش آموز ممکن است نیاز به آموزش مجدد برخی از مهارت ها داشته باشد. قبلا ، او ممکن است در این مهارت ها مهارت داشته باشد ، اما به دلیل آسیب مغزی ، ممکن است مجبور شوید در یادگیری مجدد آنها به او کمک کنید.
   • رفتار دانش آموز را از نزدیک زیر نظر بگیرید و هر گونه نیاز یا تغییرات رفتاری خاصی را یادداشت کنید. ممکن است دانش آموز برای شما عادی به نظر برسد ، اما ممکن است مشکلاتی در کمین آنها وجود داشته باشد که ممکن است بعدا در زندگی او ظاهر شود.
   • به دانش آموزان آسیب مغزی باید زمان بیشتری برای مطالعه داده شود. آنها نباید به دلیل عدم انجام به موقع یک کار مجازات یا سرزنش شوند. آنها ممکن است احساس افسردگی یا اضطراب کنند ، بنابراین مهم است که آنها را از عشق و حمایت خود مطمئن کنید.
2. 2 به دانش آموز کمک کنید تا توانایی خود را در برقراری ارتباط چشمی تقویت کند. توانایی دانش آموز را در برقراری ارتباط چشمی از طریق تمرینات تماسی مستقیم چشمی ، بازی ها و سایر فعالیتها تقویت کنید.
   • یکی از ساده ترین و م effectiveثرترین روش ها برای ایجاد ارتباط چشمی مستقیم با کودک این است که تصویر ، شی یا اسباب بازی مورد علاقه خود را شناسایی کرده و سپس آن را روی میز قرار دهید تا بتوانید به راحتی آن را مشاهده کنید. از فرزند خود بخواهید تا بازتاب جسم را در کره چشم خود جستجو کند. بسیاری از کودکان از این طریق تماس چشمی عالی برقرار می کنند.
   • برای کودکان بسیار خردسال ، بازی peek-a-boo کمک می کند ، که می توانید با توجه به سن کودک آن را تغییر دهید.
   • یکی دیگر از بازی های بسیار جالب peepers است. از فرزند خود بخواهید به شما یا هر کودک دیگری نگاه کند و سپس بپرسید که اول کی پلک زد.
   • هنگام انجام هر کاری ، به فرزند خود بگویید "به من نگاه کن". هر گونه تماس چشمی را با تمجید یا پاداش مثبت تقویت کنید.
3. 3 برای بهبود توانایی تمرکز دانش آموز تلاش کنید. از تمرینات ذهن آگاهی مانند بازی درمانی یا تمرینات داستان خوانی استفاده کنید. برای بازی درمانی ، یک اسباب بازی یا حیوان خانگی واقعی را انتخاب کنید که کودک دوست دارد.
   • می توانید از فرزند خود بخواهید که حیوان خانگی را برس بکشد ، اگر موهای بلندی دارد ، به کودک کمک کنید تا با او بازی کند ، از او مراقبت کرده و با او ارتباط برقرار کند. این مدت زمان تمرکز کودک بر روی یک فعالیت را بسیار افزایش می دهد.
   • به همین ترتیب ، به فرزند خود کمک کنید تا به داستان صوتی یا تصویری گوش دهد. همچنین می توانید یک کتاب تصویری با فرزند خود بخوانید ، سپس از او بخواهید که داستان را برای شما بازگو کند.
4. 4 به دانش آموز کمک کنید در جای خود بماند. دانش آموزی که دچار آسیب مغزی شده است ممکن است بیش فعال باشد و در نشستن ثابت مشکل داشته باشد. در این حالت ، حفظ مواد مثبت بهترین گزینه است.
   • فرزند خود را به خاطر هر رفتار مثبتی مانند نزدیک بودن به صندلی ، قرار دادن دست روی صندلی یا نشستن بی حرکت برای مدت کوتاهی تحسین کنید. کودک شروع به نشستن با تحسین می کند ، که او را به این کار ترغیب می کند.
   • برای برخی از کودکان بسیار هیستریک ، پرخاشگر یا بیش فعال ، ممکن است بخواهید درمانی انجام دهید که در آن کودک به اجبار روی صندلی نگه داشته می شود. این کار را می توان در یک صندلی بسته انجام داد که کودک نمی تواند از آن فرار کند. همچنین می توانید از نظر جسمی فرزند خود را در صندلی مهار کنید.
5. 5 بر ایجاد توانایی سازگار با یادگیرنده تمرکز کنید. به فرزند خود بیاموزید که از طریق تقویت و تشویق تسلیم درخواست های شما شود. تعیین کنید که چه نوع تقویت مثبت برای فرزند شما بهتر عمل می کند.
   • شما می توانید به کودک خود کمک کنید تا انطباق را ایجاد کند. هنگامی که کودک در هفته به تعداد مشخصی از ستاره ها می رسد ، می توانید به او تقویت ملموس مانند غذا یا برچسب بدهید.
   • به همین ترتیب ، می توانید از پاداش هایی مانند تماشای تلویزیون یا تماشای کارتون لذت ببرید ، اما به شرطی که کودک از دستورات شما پیروی کند.
6. 6 برای مواجهه با مشکلات رفتاری آماده باشید. بسیاری از کودکان مبتلا به ضربه مغزی در دوران توانبخشی و بهبودی مشکلات رفتاری از خود نشان می دهند. گاهی اوقات این مشکلات رفتاری ناشی از داروها ، تغییرات هورمونی یا خود آسیب مغزی است.
   • درک کنید که رفتار منفی همیشه دلیلی دارد. به عنوان مثال ، کودک ممکن است رفتارهای منفی (مانند فوران خشم یا امتناع از انجام آنچه به او گفته می شود) به منظور جلب توجه ، اجتناب از به خاطر سپردن یک کار دشوار یا در پاسخ به احساس نارضایتی از خود نشان دهد.
7. 7 انگیزه های منفی را حذف کرده و از وقفه های زمانی به عنوان راهی برای مقابله با مشکلات رفتاری استفاده کنید. هنگامی که متوجه شدید رفتار منفی از کجا آمده است ، سعی کنید محرک های منفی را نادیده بگیرید تا کودک را آرام کنید. اگر این کار مثر واقع نشد ، می توانید از وقفه های زمانی استفاده کنید تا به دانش آموز بگویید که از او چه رفتاری انتظار می رود.
   • به دانش آموزان باید 5 تا 15 دقیقه فرصت داده شود تا بتوانند با کنترل خشم خود کنار بیایند و عادی شوند.
   • راه دیگر مقابله با منفی نادیده گرفتن آن است.

روش 3 از 5: ایجاد یک سیستم آموزشی سفارشی برای دانش آموز

1. 1 یک برنامه آموزشی فردی (IEP) برای فرزند خود تهیه کنید. با ایجاد یک برنامه آموزشی شخصی به نیازهای فردی کودک مبتلا به TBI توجه کنید. این برنامه ممکن است شامل تکالیفی برای مهارت های تحصیلی ، اجتماعی ، شناختی ، حرکتی و دفاع شخصی باشد.
   • کودکان در سنین مختلف و در سطوح مختلف به مهارت ها و مفاهیم علمی خاصی دست یافته و کسب می کنند. بسته به نوع ضربه و اقدامات کودک ، باید تکالیف را متناسب با آن تغییر دهید.
   • وظایفی را انتخاب کنید که کودک هنوز قادر به انجام آنها نیست و متناسب با سن رشد ذهنی اوست. این مهارت ها را می توان از طریق پرسشنامه ها و نظرسنجی های مختلف از کودک به دست آورد.
   • این مهم است که شما با معلمان و مراقبین دانش آموز همکاری کنید تا بهترین IEP ممکن را ایجاد کنید.
   • حتی اگر این روند کمی بیشتر از آنچه می خواستید یا انتظار داشتید طول بکشد ، به یاد داشته باشید که مهمترین چیز این است که به برنامه درسی برسید که بیشترین تناسب را با فرزند شما و نیازهای خاص او دارد.
   • اگر این روند را سریع طی کنید ، ممکن است به یک برنامه درسی برسید که خیلی سریع یا خیلی کند پیش می رود یا از انگیزه های اشتباه استفاده می کند. سپس باید دوباره تمام آزمایشات را پشت سر بگذارید.
   • هدف تشویق توانایی های شناختی دانش آموز به بهترین و م effectiveثرترین روش است.
2. 2 نقاط قوت دانش آموز را مشخص کنید. نقاط قوت فرزند خود را مشخص کنید و در این راستا کار کنید. حتی پس از TBI ، برخی از مناطق حافظه دانش آموز قوی باقی می ماند.
   • برخی از زبان آموزان ممکن است مهارت های کلامی خوب ، محاسبه و ریاضی یا حتی قصه گویی داشته باشند. برای جبران ضعف های خود از مهارت هایی که کودک در آنها قوی است استفاده کنید.
   • به عنوان مثال ، اگر او در رنگ آمیزی مهارت دارد ، می توانید فرزند خود را تشویق کنید تا حروف را رنگ آمیزی کند تا آنها را یاد بگیرد.
3. 3 امتحان دانش آموز را به مراحل کوچک تقسیم کنید. به جای اینکه از دانش آموز بخواهید یک کار بزرگ را در یک جلسه انجام دهد ، کار را به چند مرحله کوچک تقسیم کنید. اجرای هر مرحله را تقویت کنید. دادن یک کار بزرگ و دشوار به کودک مبتلا به TBI که او نمی تواند آن را انجام دهد ، حال او را بدتر می کند.
   • به یاد داشته باشید که پیشرفت می تواند کند باشد. و کودک اغلب می تواند فراموش کند. صبور باشید و هر کار را به طور مکرر با کودک خود تکرار کنید تا زمانی که او آن را کاملاً درک کند.
   • آنها را مجبور نکنید که مأموریت را در اسرع وقت به پایان برسانند. از قرار گرفتن در معرض منفی و تنبیه خودداری کنید. این فقط تأثیر بدی روی مغز خواهد گذاشت و پیشرفتی نخواهد داشت.
4. 4 تا جایی که ممکن است از دانش آموز بخواهید بنویسد. دانش آموزان با مشکلات حافظه قابل توجه باید تشویق شوند که تکالیف مهم را یادداشت کنند ، یادداشت بردارند و همچنین درباره رفتار ، احساسات و عواطف خود بنویسند.
   • از آنها بخواهید که زندگی نامه خودشان را بنویسند. این کار آنها را مشغول می کند و مطالب ارزشمندی را می نویسند که می توانند با دیگران به اشتراک بگذارند و مقایسه کنند.
   • همچنین به آنها کمک می کند تا خاطرات از دست رفته را بازیابی کنند. دانش آموز باید همه رویدادهای مهم را به محض وقوع ، قبل از اینکه جزئیات را فراموش کند ، یادداشت کند. این یک تمرین مغزی مثر است.

روش 4 از 5: ایجاد یک محیط یادگیری مثبت

1. 1 اغلب تأثیر مثبت بگذارید. تأثیر مثبت بر مغز ما تأثیر مفیدی دارد. این باعث می شود مغز ما رفتارهای تشویقی را تکرار کند تا دوباره احساسات خوشایند را تجربه کند. یک تأثیر مثبت می تواند توسط یک عضو خانواده ، معلم و حتی خود دانش آموز ایجاد شود.
2. 2 به دانش آموز اجازه دهید استراحت کند یا در صورت نیاز به خانه برود. دانش آموزان مبتلا به ضربه مغزی به راحتی خسته شده و نیاز به استراحت دارند. علاوه بر این ، کودکان مبتلا به TBI نباید مانند سایر دانش آموزان مجبور به ماندن در مدرسه شوند. باید اجازه داده شود که مدرسه را زودتر ترک کنند و همچنین باید در طول روز به آنها استراحت کافی داده شود.
   • ممکن است ظرفیت جسمی و روانی کودک در دوره بهبودی در ابتدا محدود باشد ، مهم این است که به جای تحمیل حضور شدید و انجام وظایف دشوار ، به تدریج میزان ماندن در مدرسه را افزایش دهید.
   • کارهای محوله را خانگی تر انجام دهید و به تدریج سطح دشواری را افزایش دهید. این ارزیابی توانایی فعلی و سطح عملکرد کودک را نشان می دهد. بر این اساس محیط را برنامه ریزی و ساختار دهید.
3. 3 برای دانش آموز خود ساعات انعطاف پذیر ایجاد کنید. معلمان باید تقاضای کمتری داشته باشند. روش و وظایف باید انعطاف پذیرتر باشد. برای چنین دانش آموزانی نباید محدودیت زمانی وجود داشته باشد. باید به آنها اجازه دهید بارها در روز استراحت کنند و باید مکانی جداگانه برای استراحت و احیا به آنها اختصاص داد.
4. 4 به دانش آموز اجازه دهید اوقات فراغت خود را در اوقات فراغت خود بگذراند. بیماران مبتلا به آسیب مغزی باید اجازه داشته باشند زمان بیشتری را در اوقات فراغت خود بگذرانند. اگر از تماشای تلویزیون ، بازی کردن یا گذراندن وقت در اینترنت لذت می برند ، وقت کافی برای این فعالیت ها به آنها بدهید. آنها را به ساحل ، پارک یا سینما ببرید ، باید به آنها اجازه داده شود تا آنجا که ممکن است زمان زیادی را در تفریح ​​بگذرانند. برخی از سرگرمی های جدید مانند باغبانی ، پیاده روی ، نقاشی و موارد مشابه را پرورش دهید.
5. 5 اطمینان حاصل کنید که دانش آموز در صورت نیاز توانایی حرکت دارد. دانش آموزان مبتلا به TBI اغلب در رفت و آمد با مشکل روبرو هستند. باید به آنها اجازه داد در کنار چند دانش آموز خوب کنار معلم بنشینند. باید به آنها فضای کافی برای حرکت داده شود. آنها همچنین هنگام حرکت به کلاس دیگری مطابق با موضوع به کمک نیاز دارند. معلم باید به آنها اجازه دهد 5 دقیقه زودتر از کلاس خارج شوند تا بدون مشکل یا سردرگمی به کلاس دیگری بروند.

روش 5 از 5: کار با دیگران برای بهبود تجربه کلاس درس دانش آموزان

1. 1 تیمی بسازید که توانایی و پیشرفت دانش آموز را ارزیابی کند. هنگامی که یک کودک مبتلا به TBI به محیط مدرسه می رسد ، ارزیابی اولین قدم است. تیمی از درمانگر مدرسه ای ، روانشناس ، رفتار درمانگر و فیزیوتراپی باید نمرات کودک را هماهنگ و مقایسه کنند. مشکلات متداول بعد از TBI:
   • اختلالات حرکتی ، از جمله مهارتهای حرکتی درشت و خوب.
   • سرعت عمل کند است.
   • اختلال شناختی. به عنوان مثال ، یک کودک با توانایی متوسط ​​ممکن است مهارت های شناختی خود را از دست داده و پس از آسیب دچار عقب ماندگی ذهنی خفیف شود.
   • مشکلات رفتاری ناشی از بهبودی ، رنج کشیدن از درد بیش از حد و مشکل در سازگاری با زندگی جدید خود.
   • از دست دادن حافظه به شکل فراموشی یا از دست دادن خاطرات برخی از رویدادها. اختلال در حافظه کوتاه مدت و فراموشی.
   • عدم توجه و تمرکز.
   • تغییرات شخصیتی (به عنوان مثال ، یک کودک در حال خروج ممکن است گوشه گیر شود).
2. 2 در مورد نحوه آموزش بهتر به دانش آموز خود ، از سازمان یادگیرنده راهنمایی بخواهید. برخی از مدارس دارای معلمانی هستند که در ارائه آموزش های تخصصی متخصص هستند. اگر مدرسه فرزند شما در حال حاضر چنین معلمی ندارد ، با مدیریت مدرسه صحبت کنید و از او بخواهید که یک متخصص آموزش و پرورش ویژه استخدام کند.
   • از طرف دیگر ، ممکن است تصمیم بگیرید که فرزند خود را به مدرسه دیگری بفرستید که دارای امکانات و کارکنان مناسب برای مقابله با TBI است.
3. 3 جلسات منظمی را با همه افرادی که در آموزش دانش آموزان دخیل هستند برنامه ریزی کنید. مداخلات مطابق با ارزیابی و ارزیابی مداوم باید توسط والدین ، ​​پزشکان ، معلمان و سایر افراد مهم در محیط بیمار انجام شود. باید جلسات منظمی به ویژه بین والدین و معلمان برگزار شود. نیازها ، پیشرفتها و درخواستهای ویژه باید مورد بحث قرار گیرد. بسیار مهم است که مربیان هنگام کار با کودک با پزشکان ، درمانگران ، والدین و سایر اعضای تیم توانبخشی تعامل داشته باشند.
   • شما در مورد فعالیتهای فعلی کودک ، محیط خانه و شانس بهبود او ایده ای خواهید گرفت.
   • این به شما ایده ای از پیشرفت کودک می دهد.
   • به عنوان یک معلم ، ممکن است مشکلی مانند مشکل داشتن کودک در مهارت های حرکتی پیدا کنید و می توانید در مورد آن با یک فیزیوتراپ صحبت کنید و پیشنهاداتی در مورد نحوه برخورد با آن ارائه دهید.
   • این محیط همکاری همچنین به همه اعضای تیم به همراه خانواده های آنها برای توانبخشی در موسسات آموزشی کمک می کند.
4. 4 برای مطالعه آسیب های خاص دانش آموز وقت بگذارید. خود دانش آموز ، والدین و معلمانش باید اطلاعات کافی در مورد آسیب مغزی داشته باشند. آنها باید به خواندن بسیاری از کتابها و مقاله ها در مورد TBI تشویق شوند. آنها همچنین باید برای شناسایی علائم خاص مرتبط با ضربه کودک وقت بگذارند. این به آنها کمک می کند تا به طور م theثرتری با مشکل برخورد کنند. برخی از شایع ترین عوارض جانبی TBI عبارتند از:
   • زوال عقل: افرادی که از زوال عقل در نتیجه آسیب مغزی رنج می برند ، هم مشکلات حافظه و هم اختلال در ادراک را نشان می دهند. توانایی تفکر یا استدلال آنها از بین می رود یا به شدت مختل می شود. مهارت های زبانی آنها نیز تحت تأثیر قرار می گیرد. آنها حتی ممکن است دچار تغییر شخصیت شوند. بیشتر اوقات ، با گذشت زمان بدتر می شوند. ممکن است بیمار پرخاشگرتر شود.
   • فراموشی پس رونده: افراد مبتلا به فراموشی پس رونده گذشته خود را به یاد نمی آورند. آنها فراموش می کنند که چه اتفاقی در گذشته برای آنها افتاده است. آنها هنوز می توانند توانایی های خود را نشان دهند ، اما خاطرات رویدادهای زندگی گذشته آنها از بین می رود. آنها ممکن است دوستان یا بستگان قدیمی خود را نشناسند. آنها ممکن است نحوه آسیب را فراموش کنند.
   • فراموشی آنترروگراد: »این بیشتر شایع است و زمانی اتفاق می افتد که فرد نمی تواند رویدادهای جاری را به خاطر بسپارد. فرد هر آنچه که از زمان آسیب دیدگی به سرش اتفاق افتاده را فراموش می کند. او ممکن است آشنایان جدید را نشناسد و ممکن است لازم باشد مشکلی را که روز گذشته حل شده بود حل کند.
   • اختلال روانی: حالت کدر که در آن بیمار در نتیجه غلط تفسیر ، توهم و در موارد شدید توهم دچار مشکل می شود.
   • سندرم آلزایمر: این با مشکلات حافظه ، غفلت و اختلال قابل توجه در زبان و ارتباط آغاز می شود. در مراحل بعدی ، ممکن است فرد حتی نام خود را به خاطر نیاورد یا کارهای ساده انجام ندهد.
   • مشکلات شخصی: آسیب به نواحی خاصی از مغز (لوب های جلویی) باعث تغییرات چشمگیر در شخصیت می شود. فرد توانایی نشان دادن احساسات مناسب را از دست می دهد. او احساس سردرگمی ، بلاتکلیفی و پرخاشگری می کند.