محتوا

• گام برداشتن
• روش 1 از 4: استفاده از اشیا
• روش 2 از 4: زبان حسابي و "مجموع روابط"
• روش 3 از 4: واقعیت های اساسی را بیاموزید
• روش 4 از 4: استفاده از مسائل

کمک به فرزندتان در یادگیری افزودن ، او را برای درسهای مدرسه آماده می کند. بیشتر مدارس استانداردهایی دارند که همه دانش آموزان کلاس اول باید بتوانند جمع و تفریق را تا 20 انجام دهند. قبل از اینکه کودکان بر جمع و تفریق تسلط یابند ، باید درک خوبی از معنی "جمع" داشته باشند. منابع یادگیری متنوعی وجود دارد که به شما کمک می کند کودک یا کلاس شما به طور موثری یاد بگیرد تا آن را اضافه کند تا سرگرم کننده نیز باشد.

گام برداشتن

روش 1 از 4: استفاده از اشیا

1. از اشیا استفاده کنید تا نحوه افزودن را نشان دهد. کودکان برای درک اصول شمارش به خوبی به کمکهای دیداری پاسخ می دهند. شما می توانید از هر جسمی که کار با آن آسان است ، از مهره ها و بلوک ها گرفته تا سکه استفاده کنید. با تعداد کمی از اشیا Start شروع کنید و از روشهای مختلف برای نشان دادن روابط بین اعداد استفاده کنید:
   • به کودک دو گروه از اشیا Give بدهید - مانند یک گروه از دو بلوک و یک گروه از سه بلوک. از کودک بخواهید تعداد بلوک های هر گروه را بشمارد.
   • از کودک بخواهید این دو گروه از اشیا را کنار هم قرار دهد و تعداد کل بلوک ها را بشمارد. توضیح اینکه وی این گروه ها را "اضافه" کرده است.
   • تعداد مشخصی از کالاها - مثلاً شش سکه - را بدهید و از کودک خود بپرسید که چگونه می تواند سکه ها را بین شش گروه تقسیم کند. به عنوان مثال ، کودک می تواند یک گروه پنج سکه ای و یک گروه یک سکه ای بسازد.
   • نحوه "افزودن" گروهی از اشیا by را با انباشته کردن نشان دهید. به عنوان مثال ، با یک پشته سه سکه ای شروع کنید و دو سکه دیگر به پشته اضافه کنید. از کودک خود بخواهید که تعداد سکه های موجود در انبار را بشمارد.
2. گروه هایی از کودکان ایجاد کنید تا بتوانند خودشان را "حساب کنند". در یک محیط کلاس ، با شمردن یکدیگر ، به نیاز بچه های کوچک برای حرکت ضربه بزنید. از تاکتیکهایی مشابه روشهایی که در مورد آنها استفاده می کنید استفاده کنید و گروههای دانشجویی را با هم گروه کنید و اجازه دهید آنها خود را در ترکیبهای مختلف بشمارند. (چیدن دانش آموزان توصیه نمی شود!)
3. به کودکان اجازه دهید اشیاting خود را بسازند. برای ساخت اشیا از خاک رس مدل سازی استفاده کنید یا با ساختن اشکال مختلف کاغذ ، درس اضافی خود را با یک درس هنر ترکیب کنید.
4. برای ایجاد بازی های شمارش از قطعات بازی به روش های جدید استفاده کنید. تاس به راحتی به اولین بازی های شمارش وام می دهد. از دانش آموزان بخواهید دو تاس بزنند و تمرین کنند که اعدادی را که جمع می شود جمع کنند. همچنین می توانید با کارت های بازی یا دومینو کار کنید.
   • هنگام کار با دانش آموزان با درجات مختلف مهارت در شمارش ، می توانید این بازی را تطبیق دهید تا یک چالش اضافی برای زبان آموزان سریع ایجاد کند. به آنها دستور دهید نتایج سه یا بیشتر تاس یا کارت بازی را جمع کنند.
5. با سکه بشمارید. برای تمرین افزودن واحدها ، پنج ها ، ده ها و حتی بازه های 25 از پول استفاده کنید. این تاکتیک علاوه بر مهارت های شمارش ، مهارت های پول را نیز آموزش می دهد و نشان دادن فواید عملی شمارش ، مزیت اضافه ای نیز دارد.

روش 2 از 4: زبان حسابي و "مجموع روابط"

1. کودکان را با نمادهای اضافی آشنا کنید. معنی نمادهای "+" و "=" را به آنها بیاموزید. سپس به آنها کمک کنید تا "جملات ریاضی" ساده مانند "3 + 2 = 5" را بنویسند.
   • با مبالغ افقی شروع کنید. کودکان خردسال قبلاً یاد گرفته اند که از آنها انتظار می رود کلمات و جملاتی را "بالای" مقاله بنویسند. بنابراین استفاده از جملات ریاضی طبق روال مشابه گیج کننده تر خواهد بود. هنگامی که کودکان به این مفهوم تسلط یافتند ، می توانید مفهوم مبالغ عمودی را معرفی کنید.
2. کلماتی مانند "جمع کردن" را به کودکان بیاموزید. اصطلاحاتی مانند "جمع شده با هم" ، "جمع شده" ، "کل" و "جمع" را معرفی کنید که اغلب نشان می دهد کودک باید دو یا چند عدد را با هم جمع کند.
3. برای کمک به کودکان در درک روابط جمع ، از "روابط جمع" استفاده کنید. روابط مجموع نشان می دهد که چگونه اعداد مختلف در یک جمع با یکدیگر ارتباط دارند. روابط مجموع غالباً هم درمورد جمع و تفریق است تا به دانش آموزان کمک کند رابطه معکوس بین این دو مهارت را درک کنند. به عنوان مثال عددهای صحیح 4 ، 5 و 9 یک "رابطه جمع" هستند ، زیرا 4 + 5 = 9؛ 5 + 4 = 9؛ 9-4 = 5 ؛ و 9-5 = 4.
   • برای نشان دادن "روابط مجموع" از کارتن های شیر استفاده کنید. در صورت تمایل به استفاده مجدد از کارتن ، کارتن های شیر را در کاغذ یا یک سطح تمیز شونده بپیچید. از دانش آموزان بخواهید که در بالای مقوا عدد صحیح یک رابطه جمع را ذکر کنند - به عنوان مثال ، 4 ، 5 و 9. سپس از آنها بخواهید که هر تعداد از چنین رابطه جمع را در هر چهار طرف جعبه بنویسند.

روش 3 از 4: واقعیت های اساسی را بیاموزید

1. به کودکان بیاموزید که در "گامهای بزرگتر" حساب کنند. به آنها بیاموزید که دو به دو ، پنجاه و ده تا 100 بشمارند تا درک فرزندتان از روابط عددی را بهبود ببخشند و نقاط مرجع آسان را ارائه دهند.
2. کودکان را به حفظ "دوبل" تشویق کنید. "دو برابر" روابط جمع مانند "3 + 3 = 6" یا "8 + 8 = 16" است. باز هم ، هنگامی که دانش آموزان یاد می گیرند که این موارد را اضافه کنند ، این حقایق مرجعی آسان را ارائه می دهند. کودکی که به طور خودکار می داند به عنوان مثال "8 + 8 = 16" ، با افزودن 1 به کل ، راحت تر می تواند جمع "8 + 9" را تشخیص دهد.
3. برای تشویق حفظ کردن از فلش کارت استفاده کنید. کارت ها را بر اساس رابطه جمع کنید تا بر روابط بین این اعداد تأکید کنید. در حالی که دانش آموزان باید بتوانند نحوه تعامل اعداد را تشخیص دهند ، اما حفظ واقعیت های اصلی ریاضیات پایه دیگری را برای حرکت به مبالغ پیچیده تر فراهم می کند.

روش 4 از 4: استفاده از مسائل

1. انواع مختلفی از مشکلات را تمرین کنید. در حالی که بعضی از دانش آموزان مسائل را پیچیده تر می دانند ، دیگران وقتی درک بهتری از نحوه کاربرد جمع در دنیای واقعی به دست آورند ، پیشرفت خواهند کرد. به کودک خود کمک کنید تا سه موقعیت مختلف را که به اضافه شدن نیاز دارند ، تشخیص دهد:
   • مبالغی با "نتیجه نامعلوم" - به عنوان مثال: اگر مرل دو ماشین داشته باشد و در روز تولد خود سه ماشین دیگر بدست آورد ، در مجموع چند ماشین دارد؟
   • مبالغی با یک "تغییر ناشناخته" - به عنوان مثال ، اگر "مرل بعد از تولدش دو ماشین و پنج ماشین دارد ، چند ماشین قبل از تولدش گرفته است؟
   • مبالغی با یک "نقطه شروع ناشناخته" - به عنوان مثال ، اگر مرل برای تولد خود سه اتومبیل می گیرد و اکنون 5 اتومبیل دارد ، چند ماشین را باید شروع کرد؟
2. به کودکان بیاموزید که مشکلات "ادغام" ، "بخشی از قسمت کامل" و "مقایسه" را تشخیص دهند. شرایط دنیای واقعی پارامترهای مختلفی را در بر می گیرد. درک اینکه چگونه این کارها به کودک شما کمک می کند ابزاری برای حل مشکلات ایجاد کند.
   • مشکلات "ادغام" به رشد مقدار مشخصی اشاره دارد. به عنوان مثال ، اگر الیزابت سه کیک و سارا شش کیک دیگر بپزد ، در کل چند کیک وجود دارد؟ مشکلات "ادغام" همچنین می تواند از دانش آموزان بخواهد یک تغییر ناشناخته یا اعداد شروع را حل کنند - به عنوان مثال ، اگر الیزابت سه کیک بپزد و الیزابت و سارا نه کیک با هم درست کنند ، سارا چند کیک پخت؟
   • مشکلات "بخشی از قسمت کامل" در مورد جمع کردن دو عدد ثابت است. به عنوان مثال ، اگر 12 دختر در کلاس و 10 پسر وجود دارد ، در مجموع چند دانش آموز در کلاس وجود دارد؟
   • عبارات "مقایسه" به یک ناشناخته در مجموعه مقادیر مقایسه شده اشاره دارد. به عنوان مثال ، اگر Geert هفت کوکی داشته باشد و او سه کوکی بیشتر از Laura داشته باشد ، Laura چند کوکی دارد؟
3. از کتابهایی استفاده کنید که مفاهیم جمع را آموزش می دهند. کودکانی که از خواندن و نوشتن لذت می برند به ویژه می توانند از کتابهایی که با مضامین اضافی سرو کار دارند بهره مند شوند. برای مروری بر ادبیات مفیدی که توسط معلمان جمع آوری شده است ، به صورت آنلاین درباره "یادگیری شمردن با داستانها" تحقیق کنید.