نویسنده:
Roger Morrison
تاریخ ایجاد:
2 سپتامبر 2021
تاریخ به روزرسانی:
1 جولای 2024
محتوا
- گام برداشتن
- روش 1 از 4: مهارت های اساسی
- روش 2 از 4: آموزش کودکان و نوجوانان کوچک
- روش 3 از 4: آموزش نوجوانان
- روش 4 از 4: به بزرگسالان آموزش دهید
- نکات
سواد ، یا توانایی خواندن و نوشتن ، یکی از بزرگترین هدیه هایی است که می توانید به یک شخص بدهید. در حالی که مهارت های زیادی وجود دارد و برای تسلط بر آنها زمان و تمرین لازم است ، اما امکانات بی شماری را ایجاد می کند. این فرصت ها می تواند زندگی نسل بعدی را بهبود بخشد و جوامع را بسیار تحت تأثیر قرار داده و بهبود بخشد. خواندن و نوشتن نیز باعث شادی بسیاری از افراد می شود. اگر می خواهید مهارت های سواد آموزی را در زندگی اطرافیان تشویق کنید ، در اینجا چند ایده مفید آورده شده است.
گام برداشتن
روش 1 از 4: مهارت های اساسی
حروف را یاد بگیرید. یادگیری اصول حروف (حرف چیست ، هر حرف چه نام دارد و چگونه به نظر می رسد) جایی است که باید شروع کنید اگر می خواهید سواد را به طور م teachثر آموزش دهید. صرف نظر از سن و زبان ، سواد باید با درک خوب حروف شروع شود. اگر در حال آموزش زبان با الفبای غیر رومی هستید ، همین اصل وجود دارد: ابتدا شخصیت ها را یاد بگیرید. - به دانش آموزان خود بیاموزید که چگونه اشکال مختلف حروف را تشخیص دهند. آنها باید بتوانند به راحتی بین حروف یکسان یا حروف یکسان تفاوت قائل شوند.
- تغییر اندازه قسمت مهمی از یادگیری نحوه نوشتن نامه است. به دانشجویان خود در مورد حروف بزرگ و کوچک و زمان استفاده از آنها بیاموزید. اگر در حال یادگیری الفبای غیر رومی هستید ، این کمتر مشکلی ایجاد می کند.
- جهت گیری مهارت مهم دیگری است. دانش آموزان شما باید بدانند که کدام حروف جهت قرار می گیرد و چگونه می توان آنها را به درستی در کنار یکدیگر قرار داد. برای حروف رومی ، این از راست به چپ و افقی است. برای زبانهای دیگر نیز بسته به منطقه می توان از چپ به راست یا عمودی قرار گرفت.
- فضا نیز یک مهارت مهم است. به دانش آموزان خود بیاموزید که چگونه بین کلمات ، جملات ، پاراگراف ها و ... فاصله بگذارند.
آواشناسی را بیاموزید. آوایی در مورد یادگیری حروف صوتی ، نحوه شناسایی این اصوات و نحوه کار با آنها است. توسعه درک دانش آوایی دانش آموزان کلیدی در آموزش خواندن و نوشتن به دانشجویان است. - به دانش آموزان خود "شنیدن" را بیاموزید. آنها باید بتوانند به گفتار گوش دهند و تشخیص دهند که این کلمات از اصوات جداگانه تشکیل شده اند.
- هنگامی که آنها مفهوم آن صداها را درک کنند ، یاد می گیرند که "صداها" را شناسایی کنند. به عنوان مثال ، دانش آموزان شما باید بتوانند صدای "aaaaahhhhh" را بشنوند و بدانند که با "a" نوشته شده است.
- هنگامی که آنها با شناسایی اصوات آشنا شدند ، شما همچنین باید به آنها بیاموزید که چگونه "برای دستکاری" صدا در کلمات استفاده کنید. آنها باید بتوانند تشخیص دهند که چه زمانی کلمات قافیه می شوند و یا یک کلمه در یک مجموعه با صدایی متفاوت از کلمه دیگر شروع یا پایان می یابد. آنها همچنین باید بتوانند نمونه های خود را ارائه دهند.
- اصوات ترکیبی را نیز به آنها بیاموزید. شما باید توضیح دهید که وقتی حروف خاصی همزمان ظاهر می شوند صدای حروف تغییر می کند. به عنوان مثال ، "th" یا "sh" در انگلیسی ، "ll" در اسپانیایی ، و "ch" یا "eu" در آلمانی.
شکل گیری کلمات را بیاموزید. هنگامی که دانش آموزان شما درک صحیحی از حروف و صداهای آنها دارند ، می توانید با استفاده از آن حروف و صداها کلمات را تشکیل دهید. در این مرحله مرتباً آنها را بخوانید و همچنین مثالهای زیادی را برای دیدن بنویسید. این به آنها فرصت می دهد تا ببینند که کلمات چگونه شکل می گیرند. - بخش مهمی از یادگیری واژه سازی ، آموزش دانش آموزان به تفاوت واکه ها و صامت ها است. به آنها بیاموزید کدام حروف هستند و در یک کلمه نیاز به مصوت را توضیح دهید. در مورد اینکه واکه ها در کجا می توانند استفاده کنند ، اصول را یاد بگیرید. به عنوان مثال ، به ندرت اتفاق می افتد که تنها واکه ای در یک کلمه در انتهای کلمه باشد ، اما کاملاً معمول است که حرف دوم یا کلمه مصوت باشد.
ساختار جمله را بفهمید. دانش آموزان شما باید یاد بگیرند و ساختار جمله را یاد بگیرند ، پس از اینکه در شکل گیری مهارت پیدا کردند. ساختار جمله ترتیب استفاده از کلمات یا قسمت های گفتار ، توالی هایی است که در آنها استفاده می شود. درک ساختار جمله در صورت ایجاد جملات نوشتاری که صحیح به نظر می رسند ، ضروری است. اغلب اوقات ، حتی اگر صحبت درستی داشته باشند ، مردم در نوشتن از این طریق مشکل دارند. - دانش آموزان شما باید شناسایی اسم ها را بیاموزند. به آنها بیاموزید که اسم چیست و معمولاً در کجای جمله وجود دارد. ساده ترین راه برای توضیح آن احتمالاً "شخص ، مکان ، چیز یا ایده" امتحان شده است.
- دانش آموزان شما همچنین باید قادر به شناسایی فعل باشند. در مورد "کلمات عملی" به آنها بیاموزید و مثالهای زیادی برای آنها بیاورید. شما می توانید از آنها فعلهای مختلفی بخواهید تا مفهوم را در ذهن خود محکم کنند. توضیح اینکه فعلها در یک جمله کجا می روند.
- دانش آموزان شما همچنین باید قادر به شناسایی صفت باشند. توضیح اینکه صفت کلمات دیگر را توصیف می کند. به آنها بیاموزید که این کلمات در کجا قرار می گیرند و چگونه با کلمات دیگر پیوند می خورند.
دستور زبان صحیح را بیاموزید. آموزش دستور زبان مناسب برای یادگیری دانش آموزان برای نوشتن جملاتی کاملاً ضروری و ضروری خواهد بود. - استفاده از بخشهای گفتار در کنار هم مفهوم مهمی در دستور زبان است. دانش آموزان شما باید در مورد چگونگی تعامل اسامی ، افعال و صفت و چگونگی قرار گرفتن آنها در یکدیگر ایده بگیرند. درک این نکته که این کلمات در کجای جمله قرار دارند و کی باید آنها را قبل یا بعد از دیگری دنبال کنند ، نیز مهم است.
- صرف افعال برای درک نحوه ساخت جملات خوب ضروری است. دانش آموزان شما باید ساخت جملاتی را تمرین کنند که در گذشته ، حال و آینده اتفاق می افتد. این به آنها می آموزد که چگونه کلمات را برای نشان دادن زمان تغییر دهند. این یک مهارت پیچیده است و تا خیلی دیرتر واقعاً تسلط نخواهد یافت.
- صیغه و انحطاط مهارت های مهم دیگر هستند. صیغه به نحوه تغییر افعال بستگی دارد که چگونه با کلمات دیگر جمله ارتباط برقرار می کنند. به عنوان مثال ، در هلندی می گوییم "من می پرم" اما همچنین می گوییم "او می پرد". اسم ها می توانند روند مشابهی به نام declination را طی کنند ، اما در هلندی وجود ندارد.
- اگرچه تا حد زیادی از زبان هلندی حذف شده است ، اما بسیاری از زبانهای دیگر دارای سیستم حروف کوچک هستند که دانش آموزان شما در صورت یادگیری یکی از این زبانها باید آنها را درک کنند. موارد نشان دهنده توابع مختلفی است که اسامی و ضمایر می توانند در یک جمله بکار روند و حداقل در آن زبانهایی که دارای یک مورد هستند ، چگونه حالت مورد را تغییر می دهد (معمولاً با تغییر در پسوند).
علائم نگارشی را فراموش نکنید. یک مهارت دشوار برای تسلط ، استفاده از علائم نگارشی صحیح برای ایجاد جملات خوش ساخت ضروری است. در اواخر زندگی ، علائم نگارشی صحیح اغلب به عنوان نشانه ای از هوش و تحصیلات تلقی می شود ، بنابراین ایجاد مهارت های دانش آموزان در این زمینه بسیار مهم خواهد بود تا در آینده به آنها فرصت دهید.
روش 2 از 4: آموزش کودکان و نوجوانان کوچک
بر مهارت های اساسی تمرکز کنید. هنگام آموزش مهارت های سواد آموزی برای کودکان و نوجوانان ، مهم است که ابتدا بر ایجاد ساده ترین مهارت ها تمرکز کنید. بر عناصر اساسی سازمانی که در بالا بحث شد تأکید کنید ، زیرا درک کاملی از این مفاهیم و مهارت ها دانش آموزان شما را به پایه های محکمی می رساند که می توانند مهارت های خواندن و نوشتن در آینده را ایجاد کنند. - برای کودکان دبستانی ، تأکید در مهارت های سواد آموزی بیشتر به هجی است ، در حالی که برای کودکان پیش از نوجوانی ، بیشتر به گرامر است.
انواع نوشتن را معرفی کنید. سبک های مختلف نوشتاری زیادی وجود دارد که دانش آموزان شما باید درباره آنها بیاموزند. دانستن چگونگی شناخت و بازتولید سبک های مختلف برای زمینه های مختلف ، در اواخر زندگی بسیار مهم خواهد بود. - به دانش آموزان خود یاد دهید که داستان نویسی را تشخیص دهند. این نوشتاری است که داستانی را منتقل می کند و شکلی است که معمولاً برای لذت بخواند. این غالباً به عنوان تمرینی برای بهبود سواد استفاده می شود. نمونه هایی از داستان نویسی رمان ، زندگی نامه ، تاریخ و مقالات روزنامه است. این به راحتی از طریق قالب قابل تشخیص است: "این اتفاق افتاد و سپس این اتفاق افتاد و سپس این اتفاق افتاد." و غیره
- به دانش آموزان خود یاد بگیرید که نوشتن متقاعد کننده را تشخیص دهند. این نوشتاری است که استدلال منطقی را کنار می گذارد. نمونه هایی از نوشتن متقاعد کننده را می توان در برنامه های شغلی ، مقالات تحریریه و مقالات دانشگاهی مشاهده کرد.
- دانش آموزان خود را بیاموزید که متن توصیفی را تشخیص دهند. این نوشتاری است که چیزی را توضیح می دهد ، اطلاع می دهد یا توصیف می کند. آنچه در حال حاضر می خوانید نمونه ای عالی از نوشتن اثبات است. مقالات روزنامه ها نیز می توانند به همراه دائرlopالمعارف ها و گزارش ها در این گروه قرار بگیرند.
با عناصر داستان سرایی آشنا شوید. کودکان در این گروه سنی باید اصول قصه گویی را بیاموزند. این به آنها ابزاری می دهد که در مراحل بعدی زندگی برای تجزیه و تحلیل مطالبی که می خوانند لازم است. - عناصر روایت داستان آغاز ، وسط و پایان ، بحران یا اوج و شخصیت است. این کارها همزمان با خواندن کتاب در طی چند هفته به راحتی به کودکان آموزش داده می شود. این به شما فرصت می دهد متن را مورد بحث و تجزیه و تحلیل قرار دهید تا آنها در عمل ببینند که این ایده ها چگونه کار می کنند. با اجازه دادن به آنها برای نوشتن داستان های خود ، این مهارت ها را تقویت کنید.
مقاله پنج پاراگراف را معرفی کنید. مقاله پنج پاراگراف شامل یک مقدمه ، سه پاراگراف اصلی (معمولاً به نوعی بحث برانگیز) و یک نتیجه گیری است. این هجی معمول در طول زندگی آنها استفاده خواهد شد و باید در اسرع وقت اجرا شود. - تکالیف مقدماتی می تواند شامل مرور اسباب بازی یا بازی مورد علاقه آنها ، مقاله جذاب درباره اینکه چرا باید بیشتر آب نبات بخورند یا بیوگرافی یکی از اعضای خانواده مورد علاقه خود باشد.
استفاده از صدا را بیاموزید. صدا به کسی که در متن "صحبت می کند" اشاره دارد. رای می توان در یک متن مخلوط شود ، اما این به طور کلی وجود دارد نه باید. توانایی شناسایی و دستکاری صدا برای دانش آموزان مهم خواهد بود زیرا به آنها کمک می کند مطالبی را که می خوانند تجزیه و تحلیل کنند. - صداهای رایج عبارتند از: اول شخص (استفاده زیاد از "من / من") ، شخص دوم (استفاده زیاد از "شما") و شخص سوم (استفاده زیاد از نام و "آنها"). تایمز را می توان بر روی هر یک از این صداها نیز اعمال کرد ، نحوه صدا و خواندن آن را تغییر داد.
- مثال اول شخص (زمان گذشته): "امروز به پیاده روی رفتم. سگ من ، اسپایک ، با من آمد. اسپایک دوست دارد با من به پیاده روی برود."
- مثال شخص دوم: "شما امروز به پیاده روی رفتید. سگ شما ، اسپایک ، با شما آمد. اسپایک دوست دارد با شما به گردش بپردازد."
- مثال از شخص سوم: "سارا امروز به پیاده روی رفت. سگ او ، اسپایک ، با او رفت. اسپایک دوست دارد او را به پیاده روی ببرد."
از تعیین محدودیت ها خودداری کنید. سعی کنید در تمرین ها و انجام کارها ، به ویژه در مورد کودکان دبستانی ، تا آنجا که ممکن است درها را باز نگه دارید. کودکان در این سن بسیار خلاق هستند (خصلتی که بعداً بسیار مفید خواهد بود) و اگر این خلاقیت دلسرد یا کمرنگ نشود ، برای آنها بهتر است. - کودکان همچنین باید با خود فکر کنند ، بهتر یاد می گیرند ، بنابراین با دادن فرصت هایی برای انجام آنها (با انجام تکالیف و تمرینات باز) ، به آنها کمک چشمگیری خواهید کرد.
آن را تا آنجا که ممکن است سرگرم کننده نگه دارید. یادگیری را سرگرم کننده کنید. اگر کودکان احساس کنند کارشان بیش از حد خسته کننده یا جذاب نیست ، به راحتی حواسشان پرت می شود. با تلفیق یادگیری و بازی ، اطمینان حاصل می کنید که دانش آموزان شما مشغول کار هستند و اطلاعات را جذب می کنند. - به عنوان مثال ، شما می توانید نوجوانان را به ساختن یک بازی بسپارید و سپس برای آن قوانینی بنویسید. این سرگرم کننده خواهد بود ، اما همچنین آنها را مجبور می کند به نوشتن یک زبان خاص که دنبال کردن آن نیز آسان است فکر کنند.
- به کودکان در سن دبستان اجازه دهید کتاب های خود را بنویسند ، ویرایش و تصویر کنند. این کار در مورد درک آنها از داستان و شخصیت کار می کند ، در عین حال توانایی آنها در شکل گیری جملات صحیح با هجی درست را بهبود می بخشد.
مهارت ها را قبل و بعد از نوشتن فرآیند یاد بگیرید. برای کودکان مهم است که یاد بگیرند نوشتن چیزهای بیشتری نسبت به قرار دادن کلمات در یک صفحه است. یادگیری مهارت قبل و بعد از نوشتن می تواند به کودکان کمک کند تا نوشتن را یاد بگیرند و روی ایجاد مهارت های زبانی خود کار کنند. - رئوس مطالب نمونه ای از مهارت پیش نوشتن است. دانش آموزان با طرح آنچه می خواهند بنویسند می توانند فرایندهای منطقی را طی کنند. همچنین به آنها یاد می دهد كه به جای قطعاتی كه به راحتی در كنار هم قرار می گیرند ، عناصر نوشتن (پاراگراف های مختلف یا موضوعات فرعی) را به عنوان یك كل واحد متحد كنند.
- ویرایش نمونه ای از مهارت پس از نوشتن است. ویرایش کار خود و دیگران مهارت های زبانی را ایجاد می کند. این باعث می شود دانش آموزان شما نویسندگان ماهری باشند ، اما همچنین اعتماد به نفس آنها را در نوشتن بهبود می بخشد. اگر آنها بدانند چگونه اشتباهات را پیدا كنند و تصحیح كنند ، به دلیل ترس از عدم موفقیت ، اكراه كمتری خواهند داشت.
روش 3 از 4: آموزش نوجوانان
بر اساس مهارت های قبلی استفاده کنید. فقط به این دلیل که دانش آموزان شما باید از زمان کمتری گرامر یا هجی را یاد می گرفتند ، به این معنی نیست که اکنون باید از این مهارت ها غافل شوید. کار بر روی مهارت هایی مانند دستور زبان ، هجی ، قسمت های گفتار ، صدا ، زمان و سبک نوشتن را ادامه دهید. این مهارت آنها را تیز نگه می دارد و همچنین به دانش آموزانی که با هم کنار نمی آیند نیز کمک می کند. 
خلاقیت را تشویق کنید. در این مرحله قدیمی ، بسیاری از افراد از خلاقیت کمتری برخوردار می شوند. با این حال ، تفکر خلاق باعث می شود افراد مشکل ساز و مبتکر بهتری باشند ، بنابراین چنین مهارت هایی باید از هر لحاظ ممکن ارتقا یابد. نوشتن یکی از بهترین فرصت ها برای دانشجویان برای ایجاد خلاقیت در دانشگاهیان است. آنها را تشویق کنید که رویکردهای جدیدی را برای تکالیف و روش های خواندن در پیش بگیرند. 
بر تفکر انتقادی تأکید کنید. در این مدت از زندگی ، کودکان باید مهارت های لازم را برای آماده سازی آنها برای تحصیلات عالی کسب کنند. این اطمینان می دهد که آنها بیشترین فرصت را دارند. یک مهارت کاملاً لازم برای تحصیلات عالی ، و همچنین یک مهارت حیاتی در زندگی ، تفکر انتقادی است. دانش آموزان خود را تشویق کنید تا واقعاً درباره چیزهایی که می خوانند و می نویسند فکر کنند. این کار آنها را برای انجام همه کارها ، از تجزیه و تحلیل داستان های خبری گرفته تا مشارکت کامل در روند سیاسی آماده می کند. - از دانش آموزان خود بخواهید در مورد آنچه می خوانند س questionsال کنند. چه کسی این کتاب را نوشت؟ چرا آن را نوشتند؟ آنها برای چه کسانی آن را نوشتند؟ محیط پیرامون آنها چه تاثیری بر متن داشت؟ س questionsالات زیادی از این قبیل وجود دارد که می تواند برای روشن کردن اطلاعات پنهان شده در مطالب خوانده شده مفید باشد.
- از دانش آموزان خود بخواهید در مورد نوشتن خودشان سال کنند. چرا این صدا را انتخاب کردم؟ چرا من نظری را که بیان کرده ام دارم؟ چرا این چیزی است که من به آن اهمیت می دهم؟ ترجیح می دهم چه چیزی بنویسم؟ این نوع سوالات می تواند دانش آموزان شما را به یادگیری چیزهای زیادی در مورد خود سوق دهد ، اما همچنین به آنها کمک می کند تا با آگاهی بیشتری درباره چیزهایی که می نویسند تصمیم بگیرند.
برای نوشتن واقعی و آکادمیک آماده شوید. اگر می خواهید دانشجویانتان شانس واقعی تحصیلات عالی را داشته باشند ، آنها باید قادر به انجام فرم های نوشتاری پیچیده تری باشند که در کالج ها ، دانشگاه ها و برنامه های آموزشی رایج است. این به معنای استفاده از مهارت های استدلالی ، بیان صریح خود ، استفاده از منطق و پیروی از قالب های صحیح است. به آنها فرصت دهید ضمن پیگیری موضوعات مورد علاقه خود ، این مهارتها را تمرین کنند. 
خواندن را تشویق کنید. ما اغلب با خواندن نمونه های عالی تجارت ، نویسنده بهتری می شویم. اطمینان حاصل کنید که نوجوانان شما ادبیات کلاسیک را به خوبی نوشته اند. به آنها کتابهایی به سبکهای بسیار متفاوت بدهید تا بتوانند تفاوتهای صدا ، توصیف و انتخاب کلمه را ببینند. آنها باید آثار قدیمی تری را بدست آورند که کلاسیک باقی بمانند تا ببینند چرا بعضی از تکنیک ها بی انتها هستند و جذابیت زیادی دارند. آنها همچنین باید مطالب جدیدتری بخوانند تا مدل های محکمی برای ساختن برای نوشتن خود داشته باشند. - این مزیت اضافه شده در غالباً گسترش واژگان دانش آموز دارد. آنها را تشویق کنید هر واژه ای را که نمی دانند جستجو کنند. این به آنها کمک می کند که واژگان بزرگسالان را به دست آورید ، که اغلب نشانه یک آموزش خوب است ، که به آنها در زمینه های بعدی آکادمیک و حرفه ای کمک خواهد کرد.
به انتخاب دقیق کلمات توجه کنید. بسیاری از نویسندگان کم تجربه معمولاً کلمات بسیار کمتری یا بیش از حد لازم را به کار می برند. آنها را راهنمایی کنید تا زمانی که یاد بگیرند تعادل ، گفتگو ، جزئیات و اطلاعات را متعادل کنند. این یک مهارت بسیار دشوار برای یادگیری است و هم به زمان و هم به تمرین نیاز دارد. - اطمینان حاصل کنید که نویسندگان بیش از حد جامع یاد می گیرند چه چیزهایی را شامل شوند و چه چیزهایی غیر ضروری هستند. این غالباً انبوهی از صفت یا جملات تکراری خواهد بود. به آنها نشان دهید چگونه کلمات غیرضروری را ببرند و جملاتشان را به اصول برگردانند.
- بخش كمتری از نویسندگان در دریافت توصیفی و اختصاصی كافی مشكل دارند. به آنها بیاموزید كه عقب نشینی كنند و با لیستی از الزامات به مقاله خود نزدیک شوند. آیا این می تواند توسط کسی کاملاً تازه وارد این موضوع شود؟ آیا کسی می تواند به صفحه خاصی مراجعه کند و آن را دنبال کند؟ برای پیشرفت مهارت های خود ، مانند نوشتن یک صفحه کامل در توصیف یک سیب ، به آنها تمرین دهید.
مهارت های نوشتاری را توسعه دهید. یک مهارت مهم برای رشد نوجوانان ، دست خط در سطح بزرگسالان است. گرچه شخصیت های گرد و ناهموار با اشکال کودکانه برای دانش آموزان تازه کار قابل قبول است ، اما اگر بخواهیم در کارهای آکادمیک و حرفه ای آینده جدی بگیریم ، نوجوانان می خواهند ظاهر "بزرگتر" خود را در دست خط ایجاد کنند. - به نوجوانان فرصت دهید تا دست خط خود را تمرین کنند. این روزها بیشتر تکالیف تایپ شده اند و این باعث می شود دانش آموز مهارت های نوشتاری خود را بهبود بخشد. برای دست نوشته شدن به کارهای کوتاه تری نیاز دارید یا روش های دیگری برای گذراندن وقت برای ارتقا skills مهارت های خود پیدا می کنید.
- خوانایی ، حتی حروف و خطوط تمیز را تشویق کنید. برای پختگی و حرفه ای به نظر رسیدن نوشتن لازم نیست که به صورت کج باشد بلکه فقط باید دقیق باشد. وقتی نوجوانان در این زمینه سرآمد هستند ، به آنها پاداش دهید. وقتی آنها تلاش می کنند ، به آنها نشان دهید که چه چیزی باید بهبود یابد و به آنها فرصت دهید تا اشتباهات را برطرف کنند.
- به تمرینات دست خط امتیاز اضافی بدهید. خطوط تکراری همان نامه تمرین خوبی را برای دانشجویان فراهم می کند و به آنها امکان می دهد پیشرفت ها را به راحتی مشاهده کرده و با حرکات مناسب معرفی کنند.
روش 4 از 4: به بزرگسالان آموزش دهید
ساده اش کنید بزرگسالان باید سوادآموزی را به همان شیوه هایی که کودک می آموزد بیاموزند. اینها بلوکهای اساسی هستند و نباید صرفاً به دلیل ساده انگاری از آنها صرف نظر شود. با اعطای اساسی ترین مهارت ها به دانش آموزان ، روند یادگیری را ساده کنید تا آنها برای مهارت های پیچیده تر آماده شوند. 
ایجاد اعتماد. از آنجا که ننگ اجتماعی زیادی در رابطه با بیسوادی بزرگسالان وجود دارد ، بنابراین شما باید اعتماد خود را با دانش آموزان افزایش دهید. آنها را قضاوت نکنید ، آنها را لال کنید ، به خاطر اشتباهات آنها را مورد انتقاد قرار دهید ، و همیشه صبور باشید. - بیش از همه به آنها نشان دهید که شما هم اشتباه می کنید. اگر چیزهایی نمی دانید به آنها نشان دهید. یک کلمه را در فرهنگ لغت به آنها نشان دهید تا از هجی یا معنای آن مطلع شوید. به آنها نشان دهید که در صورت نیاز از آنها کمک می گیرید ، مانند اینکه از دستور زبان یک جمله مطمئن نیستید. الگوبرداری از این طریق به دانشجویان شما نشان می دهد که ندانستن چیزی نشانه حماقت یا ضعف شخصیت نیست.
اعتماد به نفس ایجاد کنید. اعتماد به نفس آنها را بسازید. بیسوادان اغلب از اینکه نمی دانند چگونه بخوانند یا بنویسند از خود شرم دارند. ایجاد اعتماد به نفس آنها را تشویق می کند که بدون ترس از اشتباه یا طرد شدن ، ریسک کنند. انجام کار برای فرایند یادگیری ضروری است. وقتی دانش آموزان شما خوب کار می کنند ، به آنها بگویید. هنگامی که دانش آموز شما اشتباه می کند ، قبل از اینکه به آنها نشان دهید چگونه این کار را به درستی انجام می دهند ، به هر طریقی تأکید کنید که حق با او بوده یا منطقی رفتار کرده است. 
اشتیاق را ارتقا دهید. افرادی که کاری را دوست دارند همیشه کارهای بیشتری برای آن انجام می دهند و بهتر از کسانی که کاری را دوست ندارند انجام می دهند. به دانش آموزان خود دلیل دهید تا کاری را که دوست دارند دوست داشته باشند. مردان دوست دارند که بتوانند داستان های ورزشی یا توضیحات بازی را بخوانند ، در حالی که زنان دوست دارند نکات زیبایی را بخوانند یا لباس و لوازم خود را بسازند. 
برای سطح مناسب مهارت ایجاد کنید. به آرامی از مهارت های اساسی به سطوح بالاتر بروید همانطور که در بخش نوجوان شرح داده شده است. با گذشت زمان ، آنها به سطح مهارت متناسب با سن خود می رسند. این امر چشم انداز شغلی و اعتماد به نفس آنها را به طور قابل توجهی بهبود می بخشد.
نکات
- هنگام آموزش حروف ، سعی کنید آن را از نظر خطوط کانتور تجزیه کنید. از مفهوم سرصفحه ، خط کمربند و خط پا برای یادگیری زمان لنگر انداختن حروف و همچنین پایان دادن به حروف کوتاه و پایان دادن به حروف بلند استفاده کنید.
- آموزش نوشتن به سبک کارگاه. این بهترین فرصت را برای یادگیری دانش آموزان شما ایجاد می کند. مهارتی را که می خواهید آموزش دهید الگوی خود قرار دهید و اجازه دهید آنها خودشان آن را امتحان کنند. وقتی کار آنها تمام شد ، به آنها برگردید تا در مورد کارهایی که به خوبی انجام داده اند و اینکه چگونه می توانند پیشرفت کنند مربیان آنها شوید.
- یادگیری ارزیابی بهتر مهارت های نوشتاری نیز می تواند اثبات شود که یک مهارت ارزشمند برای ارزیابی بهتر پیشرفت دانش آموزان است.
