اینکه یک معلم انگلیسی خوب باشم

ویدیو: کلمات انگلیسی : لغات انگلیسی جدید رو چطور خوب یاد بگیریم؟

محتوا

گام برداشتن
قسمت 1 از 4: برنامه های درسی را تدوین کنید
قسمت 2 از 4: بحث های پیشرو
قسمت 3 از 4: دانستن مطالب درسی
قسمت 4 از 4: توسعه مهارت های تدریس خود
نکات
هشدارها

معلمان زبان انگلیسی وظیفه مهمی دارند. آنها به دانش آموزان خود می آموزند که خوب بخوانند و بنویسند ، آنچه را که می خوانند ، چگونه از همسالان خود بیاموزند و چگونه مکالمه های پربار و چالشی داشته باشند ، درک کنند. دشوار است که بتوانید یک معلم انگلیسی موفق باشید ، اما مراحلی وجود دارد که می توانید برای پیشرفت خود بردارید تا هم شما و هم دانش آموزان بتوانید وقت خود را در کلاس پربارتر کنید.

گام برداشتن

قسمت 1 از 4: برنامه های درسی را تدوین کنید

موادی را انتخاب کنید که دانش آموزان شما را مورد توجه قرار دهند. گرچه کلاسیک هایی مانند موبی دیک از لحاظ تاریخی بسیار مهم هستند و از نظر ادبی ارزش زیادی دارند ، اما می توانند بیش از حد طولانی ، کسل کننده و به نظر بی ربط باشند تا بتوانند علاقه دانشجویان را برای مدت طولانی حفظ کنند. در عوض ، کارهای کوتاه تر یا معاصر تر ، یا کارهایی را اختصاص دهید که می دانید دانشجویان شما از آن لذت خواهند برد.
- در مکان های بعید به دنبال ارزش ادبی یا آکادمیک باشید: حتی یک رمان آخرالزمان زامبی مانند کالسون وایتهدز منطقه یک درباره موضوعات چالش برانگیز و مهمی است که کاملاً مطابق با یک کلاسیک است در زمان ما از همینگوی در حالی که همچنان برای مخاطبان مدرن مرتبط است.
مقادیر منطقی تکالیف را ارائه دهید. اگرچه ممکن است خواندن دانش آموزان در طول یک هفته از یک رمان کامل سرگرم کننده به نظر برسد ، اما این می تواند یک انتظار غیر منطقی باشد. دانش آموزان شما قادر به تکمیل خواندن نخواهند بود و از بخشهایی صرف نظر می کنند ، خلاصه ای می خوانند یا اصلاً نمی خوانند. با کنار گذاشتن تکالیف کمتر و تکالیف بیشتر که ارتباط مستقیمی با کار کلاس دارد ، دانش آموزان خود را تشویق کنید که تکالیف خود را به پایان برسانند و از تحصیلات خود بیشترین بهره را ببرند.
- تمرکز خود را بر ایجاد یک فضای کلاس بگذارید که بتوانید کار و پیشرفت دانش آموزان خود را کنترل کنید. اگر انتخاب می کنید تکالیف را انجام دهید ، باید مختصر باشد و مستقیماً مربوط به تکالیف و بحث های کلاس شما باشد.
- داستان کوتاه یک روش عالی برای اختصاص دادن قطعات برای خواندن انتقادی است. صرف کم خواندن بودن به این معنی نیست که دانش آموزان شما قادر به یادگیری مفاهیم کلیدی نخواهند بود. داستان های کوتاهی را پیدا کنید که آنچه در کلاس درباره آن بحث می کنید را نشان دهد و از آنها برای درگیر کردن دانش آموزان خود استفاده کنید.
تکالیف منزل را انجام دهید که به دانش آموزان در درک مطالب کمک کند. از دانش آموزان بخواهید که یک پاسخ کوتاه به یک تکالیف خواندن ، از جمله تفسیر یا س questionsال درباره آنچه خوانده شده است ، بنویسند. این تکالیف باید دانش آموزان را به فکر انتقادی و فرمول بندی سوالات مهم و یا ایجاد ارتباط بین سرفصل های درس به چالش بکشد.
- به خاطر کار از کار دست نکشید. برخی دستورات مانند جملات واژگان و تعاریف مفید هستند. با این وجود ، خواندن به عنوان تکالیف درسی که مربوط به کار کلاس نیست ، فقط به این دلیل که دانش آموزان شما درسی انگلیسی دارند ، استرس زا و غیرضروری است. بیشتر بر کیفیت تکالیفی که تعیین می کنید تمرکز کنید تا کمیت.
روی درک تصویر بزرگ متمرکز شوید. علاوه بر مهارت هایی مانند واژگان ، روی درک کلی دانش آموزان از مباحثی که تدریس می کنید تمرکز کنید. معنای اصلی آنچه را که می آموزند و اینکه چگونه می تواند به آنها در سایر نقاط زندگی کمک کند روشن کنید. به جای دانش واقعی ساده ، به آنها بیاموزید که چگونه یاد بگیرند. این به آنها کمک می کند تا کلاس شما را با درک و درک طولانی تر نسبت به موضوع ترک کنند.
درسهای خود را سازمان دهید تا منسجم شوند. به جای پرش از موضوع به موضوع دیگر ، می توانید دروس خود را از لحاظ زمانی یا موضوعی تنظیم کنید. در دروس خود بین مباحث مختلف ارتباط برقرار کنید تا دانش آموزان از نحوه ارتباط موضوعات با یکدیگر مطلع شوند. به آنها کمک کنید تا ارتباط برقرار کنند و آنها را تشویق کنید تا ایده های خود را در زمینه های مختلف قرار دهند. رابطه ویتمن با طبیعت چه ارتباطی با رابطه تنیسون یا همینگوی دارد؟ چگونه آنها یکسان یا متفاوت هستند و چرا؟
- سازماندهی دروس خود از لحاظ زمانی می تواند باعث شود که انتقال از یک موضوع به موضوع دیگر طبیعی باشد - مطالعه منطقی نویسندگان قرن 18 قبل از نویسندگان قرن 19 منطقی است. همچنین می توانید موضوعات را به صورت موضوعی سازماندهی کنید تا بتوانید توسعه یک موضوع یا ایده را از طریق متن های مختلف مطالعه کنید.

قسمت 2 از 4: بحث های پیشرو

اطمینان حاصل کنید که مطالب آموزشی را به خوبی می دانید. اگر در مورد یک داستان کوتاه بحث می کنید ، چند بار دیگر آن را بخوانید تا مطمئن شوید جزئیات کوچکتری را که ممکن است بار اول متوجه آنها نشده باشید ، وارد کرده اید. تفسیری از کار ارائه دهید ، اما به یاد داشته باشید که تفسیر شما تنها تفسیر ممکن نیست. اطمینان حاصل کنید که قادر به پاسخگویی به سوالات رایج دانش آموزان در مورد کار هستید.
- اشکالی ندارد اگر پاسخی برای هر سوالی که پیش می آید نمی دانید. به جای تلاش برای جبران خسارت ، موضوع را به بحث کلاس باز کنید تا بتواند برای همه یک فرصت یادگیری باشد.
تجهیزات اضافی بیاورید. گرچه تمرکز بحث باید بر روی متن خود باشد ، اما آوردن مطالب خارجی مانند اطلاعات بیوگرافی درباره نویسنده ، پس زمینه متن یا تفسیرهای معروف یا بحث برانگیز می تواند مفید باشد. تحقیق کنید و مرتبط ترین یا جالب ترین اطلاعاتی را که می توانید بیابید بیاورید.
بدانید که می خواهید در مورد چه چیزی بحث کنید. چند نکته اصلی را از متن انتخاب کنید که فکر می کنید دانش آموزان شما بیشترین چالش برانگیزترین یا گیج کننده ترین آنها را پیدا کنند. مباحث خاصی را که می خواهید پوشش دهید در نظر بگیرید و چند نکته اساسی را برای دانشجویان خود بیان کنید تا از بحث خارج شوند.
- بخاطر داشته باشید که دانش آموزان شما س yourالات و علایقی دارند که شاید نتوانید پیش بینی کنید. برنامه های درسی شما لازم نیست سنگ تمام گذاشته شوند. پاسخ به آنچه دانشجویان شما می خواهند درباره آن بحث کنند ، بحثی پر جنب و جوش ، جذاب و پربار ایجاد می کند.
س questionsالاتی بپرسید که جای تفسیر دارد. شما باید دانش آموزان خود را به جای بحث در مورد جنبه های واقعی ، در تفسیر متن راهنمایی کنید. به جای س whatالات "چه" یا "بله یا نه" س questionsالات "چگونه" و "چرا" را بپرسید. به عنوان مثال ، "Ender با Bonzo Madrid چه کرد" ("بازی Ender" توسط اورسون اسکات کارت) یک سوال بسیار ساده است ، در حالی که "چرا Ender چنین کاری کرد" بسیار چالش برانگیزتر و پیچیده تر است ، و "از کجا می دانید؟ 'می خواهد دقیق بخواند و به متن توجه کند.
سالات خاصی بپرسید. شاید خوب باشد که با س questionsالات گسترده ای مانند "چه چیزی در مورد این داستان دوست داشتید" شروع کنید ، اما فقط در صورتی که س quicklyالات بسیار مشخص تری به سرعت دنبال شوند. س questionsالات گسترده به دانش آموزان كمك نمی كند تا در مورد متن انتقادی داشته باشند ، و آنها به جای استدلالهای مبتنی بر متن ، تعمیم و فرضیات را تشویق می كنند. در مقابل ، پرسیدن س questionsال های خاص در مورد جنبه های خاص متن ، دانش آموزان شما را به تمرکز بر روی مواردی که ممکن است از دست داده اند ، ایجاد می کند ، بر اساس متن استدلال می کند و درباره جزئیاتی که تفسیر آنها را به چالش می کشد ، ادعا می کند.
دانش آموزان خود را تشویق کنید تا به یکدیگر پاسخ دهند. در یک بحث ، دانشجویان نباید با شما صحبت کنند. در عوض ، آنها باید سوالات و نظرات خود را بر روی یکدیگر متمرکز کنند ، و شما فقط باید برای پیشبرد بحث مداخله کنید. آنها اگر با هم همکاری کنند تا ایده ها و تفسیرهای خود را بسازند ، بهتر یاد می گیرند - اگر فقط به آنها بگویید چه فکر می کنید ، از مکالمه زیادی بهره مند نخواهند شد. به یاد داشته باشید ، شما به آنها کمک می کنید تا یاد بگیرند و بخش عمده ای از آنها آموزش بهتر یادگیری به آنها است.
- دانش آموزان خود را به گروه های كوچك تقسیم كنید و به آنها اجازه دهید تا در مورد موضوعات خود بحث كنند. سپس از هر گروه بخواهید در مورد آنچه با گروه خود گفتگو کرده اند با کل کلاس صحبت کند. سعی کنید هر گروه به عنوان یک مرجع در یک زمینه خاص عمل کند و کلاس را در بحث درباره آن موضوع هدایت کنید.
- اگر دانش آموزان شما یکدیگر را گوش می دهند و به آنها احترام می گذارند ، آنها را تشویق کنید که بدون بلند شدن دست و انتظار برای چرخش ، به بحث بپردازند. این مکالمه ای پاسخگو ، سریع و جذاب را ایجاد می کند که می تواند بدون شما به تنهایی ادامه یابد. اگر دانش آموزان شما بر سر هم فریاد می کشند یا اگر چند دانش آموز در این بحث مسلط هستند ، بگذارید شخصی که تازه صحبت کرده است نفر بعدی را برای صحبت انتخاب کند یا روش دیگری برای اختصاص زمان صحبت بدون اینکه خودتان انجام دهید پیدا کنید.
ایده های دانش آموزان خود را به چالش بکشید و آنها را به انجام همان کار تشویق کنید. سعی کنید با هر چیزی که می گویند مخالفت نکنید ، اما از آنها بخواهید که ادعاهای خود را با شواهد متنی پشتیبانی کنند و دانش آموزان دیگر را تشویق کنید تا تفسیرهای مختلفی ارائه دهند. آنها با به چالش کشیدن ایده های دانش آموزان ، عمیق تر درباره استدلال های قانع کننده می اندیشند. همچنین به آنها کمک می کند مهارت های مکالمه و مباحثه قانع کننده ای را با هم سن و سالان خود پرورش دهند.
- بحث و مجادله به بحث و نشاط ، جذاب و جذاب بودن آن کمک می کند. اگر این بحث ها شروع به شخصی شدن کرد ، یا اگر دانش آموزان شروع به توهین به یکدیگر کردند ، سعی کنید مکالمه را به متن برگردانید. شما باید تفسیر دانش آموزان از متن را به چالش بکشید ، نه تفسیر دانشجویان از یکدیگر.

قسمت 3 از 4: دانستن مطالب درسی

مرتباً بخوانید. انواع مختلفی از ادبیات از جمله کتاب ، مجله ، روزنامه و شعر را بخوانید. خواندن بهترین راه برای کشف موضوعات چالش برانگیز ، یادگیری واژگان و فنون نوشتن و کشف مطالب جدید برای آوردن به کلاس است. بسته به سطح تدریس خود ، باید با مهمترین آثار تاریخ ادبیات آشنا باشید. و همیشه باید بتوانید پیشنهادات مطالعه را به دانشجویان خود ارائه دهید.
- علاوه بر خواندن ادبیات مهم ، فقط برای سرگرمی مطالعه کنید. به یاد داشته باشید که چرا عاشق مطالعه هستید و دانش آموزان خود را به انجام همین کار تشویق کنید.
- از روندهای جاری در خواندن مطالب آگاه باشید و مواردی را که فکر می کنید دانشجویان شما ممکن است بخوانند امتحان کنید. این به شما کمک می کند تا علایق آنها را بهتر درک کنید و در خارج از کلاس با آنها تعامل داشته باشید ، که در مجموع شما را به یک معلم موثرتر تبدیل می کند.
واژگان خود را گسترش دهید جستجوی کلمات جدیدی که هنگام خواندن با آنها روبرو می شوید را به یک عادت تبدیل کنید. کلمات مورد علاقه خود را مطالعه کنید و شروع به جمع آوری یک واژگان بزرگ کنید. خود را به چالش بکشید و به کلماتی که نمی دانید فکر کنید. در ریشه شناسی آنها شرط بندی کنید و از کلمات مشابه استفاده کنید تا معنای آنها را دریابید. از جستجوی کلماتی که در مورد آن مطمئن نیستید نترسید و دانش آموزان خود را نیز به این کار تشویق کنید.
- در همان زمان ، به دانش آموزان خود بیاموزید که کسی لزوما نویسنده خوبی نیست فقط به دلیل استفاده از کلمات گران قیمت برای پیچیده به نظر می رسد. به دانشجویان خود تفاوت بین استفاده از یک کلمه برای مقایسه تاریخی یا استفاده از کنایه و استفاده از یک کلمه برای تحت تأثیر قرار دادن کسی با دانش خود را بیاموزید. روش های مفید و کمتری برای مدیریت کلمات وجود دارد.
- هرگز دانش آموزان خود را به دلیل دانستن یا درک یک کلمه پایین نگذارید. خوب بودن آن را نشان دهید ، زیرا کلمه ای دشوار است. سپس از یک مترادف استفاده کنید ، سرنخ های زمینه ای را در اختیار دانش آموز قرار دهید یا به آنها کمک کنید تا آنها را پیدا کنند تا دانش آموز با واژگان پیشرفته تری آشنا شود.
دست خط خود را تمرین کنید. دانش آموزان باید بتوانند دست نوشته های شما را بخوانند تا بتوانند یادداشت های تخته سفید یا بازخوردی را که درباره مقاله ارائه می دهید درک کنند. برای زنده و سالم نگه داشتن دستخط خود نامه یا ژورنال بنویسید و همیشه بر روی خوانایی تمرکز کنید تا سرعت نوشتن.
مهارت های زبان انگلیسی خود را توسعه دهید. اطمینان حاصل کنید که از هجی ، علائم نگارشی و دستور زبان شناخت خوبی دارید. شما نمی خواهید به دانش آموزان خود اطلاعات نادرست یا غلط بیاموزید. از کتابهای مرجع و اینترنت به عنوان منبع دستور زبان و قوانین علائم نگارشی استفاده کنید و از جستجوی موضوعاتی که در مورد آن مطمئن نیستید ، نترسید.

قسمت 4 از 4: توسعه مهارت های تدریس خود

در مقابل کلاس راحت تر صحبت کنید. یاد بگیرید که اعتماد به نفس داشته باشید ، در مقابل دانش آموزان بایستید و واضح صحبت کنید. بلند خواندن را تمرین کنید تا بتوانید با صدای بلند و واضح صحبت کنید و اطمینان حاصل کنید که هنگام سخنرانی جلوی کلاس بر روی کلمات لول نمی خورید. مهارت های خوب سخنرانی در جمع را تمرین کنید تا بتوانید در کلاس عملکرد خوبی داشته باشید.
دانش آموزان خود را تشویق کنید. به دانش آموزان خود توجه کنید و ایده های آنها را کاملاً مورد توجه قرار دهید. در آغاز سال تحصیلی ، بلافاصله روی ایجاد یک رابطه خوب کار کنید. با آنها به عنوان افرادی باهوش و با وقار رفتار کنید و از نظر آکادمیک و غیره به آنها احترام بگذارید. سعی کنید از هر دانش آموز یک چیز را بشناسید که در خارج از کلاس علاقه زیادی به آن دارند. سپس آنها را تشویق کنید تا علایق و کنجکاوی خود را دنبال کنند و هم در کلاس و هم خارج از کلاس آنها را به چالش بکشید. اگر به آنها توجه و احترام بگذارید ، متوجه می شوید که آنها می خواهند خوب عمل کنند تا لیاقت آن توجه و احترام را داشته باشند.
اطمینان حاصل کنید که خارج از کلاس در دسترس هستید. دانش آموزان خود را تشویق کنید که در هنگام ناهار یا بعد از مدرسه کنار بیایند. این می تواند برای دانش آموزانی که در تهیه مطالب مشکل دارند و یا مایل به بحث بیشتر هستند ، تفاوت زیادی ایجاد کند. در دسترس بودن آنها دلگرمی برای علاقه واقعی به مطالب است و نشان از احترام و تمایل شما به کمک به آنها در یادگیری است.
سختگیر اما منصف باشید. مرتبا سر دانش آموزان فریاد نکشید ، اما اجازه ندهید در همه جای شما راه بروند. نظم و انضباط را نشان دهید اما در این کار زیاده روی نکنید در غیر این صورت رفتار بدتری نسبت به شما خواهند داشت. اگر دانش آموزی عملکرد خوبی انجام داده است ، به او بگویید و به دانش آموز پاداش دهید.اگر دانش آموزی در تلاش است ، از آنها بخواهید کمی بمانند تا بتوانید به آنها کمک کنید بفهمند چه خبر است ، یا از دانش آموز دیگری که این مفهوم را می فهمد بخواهید به آنها کمک کند.
اطمینان حاصل کنید که دانش آموزان شما آنچه را که شما آموزش می دهید درک می کنند. خیلی سریع صحبت نکنید و ننویسید. این به دانش آموزان فرصت می دهد تا گوش دهند ، بفهمند و رونویسی کنند تا اطلاعات اساسی را از دست ندهند. به دانش آموزان کمک کنید تا دروس شما را جذب کنند و آنها را تشویق کنید که بین مباحث ارتباط برقرار کنند و بنابراین خارج از کلاس برای درک بهتر درسهای شما باشند.