محتوا

• مراحل
• قسمت 1 از 3: نحوه توضیح اصول اولیه
• قسمت 2 از 3: نحوه راهنمایی دانش آموزان در حین کار
• قسمت 3 از 3: چگونه انگیزه را تقویت کنیم

نوشتن خلاق یکی از لذت بخش ترین نوع نوشتن برای دانش آموزان و دانشجویان است. به این ترتیب ، آنها نه تنها تخیلات خود را کشف می کنند ، بلکه ایده ها را نیز ساختار می بخشند و متونی را ایجاد می کنند که به آنها افتخار می شود. تدریس یک موضوع چالش برانگیز است و چالش های زیادی را برای معلمان جدید و با تجربه ایجاد می کند. خوشبختانه ، از طریق کارهای مقدماتی ، معلمان خود می توانند مهارت های خود را در آموزش نوشتن خلاق ارتقا دهند.

مراحل

قسمت 1 از 3: نحوه توضیح اصول اولیه

1. 1 از عناصر مهم داستان برایمان بگویید. آثار بزرگ در ژانرهای مختلف ویژگی های مشترکی دارند. دانش آموزان برای موفقیت در نوشتن خلاق باید اصول قصه گویی را بدانند. بنابراین ، تمرکز بر عناصر کلیدی بسیار مهم است. به این جنبه ها توجه کنید:
   • موضوع. موضوع اثر پیام نویسنده به خوانندگان یا ایده اصلی است.
   • صحنه این زمان و مکانی است که رویدادهای کار در آن اتفاق می افتد.
   • طرح. طرح یک داستان ، داستان یا دنباله ای از رویدادهای مشترک است.
   • توسعه شخصیت ها. این راهی برای توضیح یا ارائه شخصیت ها و شخصیت ها در یک طرح به خوانندگان است.
   • درگیری و درام. اینها رویدادهای اصلی و محوری کار هستند.اینها اغلب رویدادهای استرس زا یا هیجان انگیزی هستند که برای جذب خواننده طراحی شده اند.
2. 2 ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای جذب خوانندگان. نوشتن خلاقانه تمرینی برای بیان خواسته های خلاقانه شما در قالب ادبی است ، اما نوشتن خوب همیشه خواننده را مجذوب خود می کند. هرچه داستان فریبنده تر باشد ، ظرافت های بیشتری در کار شما ایجاد می شود.
   • برای دانش آموزان توضیح دهید که چگونه آنها ، به عنوان نویسندگان ، می توانند برای انسانیت خوانندگانشان جذاب باشند. به عنوان مثال ، می توانید از آنها بخواهید در مورد توسعه شخصیت تحقیق کنند. توسعه شخصیت باعث می شود خواننده بتواند خود را در طرح غوطه ور کند.
   • درباره تفاوت های ظریفی که خوانندگان را درگیر خود می کند بحث کنید. بسیاری از داستانهای بزرگ با مشکلی شروع می شود که با تخلیه اثر برطرف می شود. دانش آموزان باید تشویق شوند تا مشکلات جذابی را انتخاب کنند که خوانندگان را از صفحات اول یک داستان یا رمان مجبور کند.
3. 3 اهمیت لحن و فضا را توضیح دهید. دانش آموزان باید اهمیت یک محیط جالب را در کنار لحن و فضای هیجان انگیز درک کنند. لحن و فضا همان "حسی" است که داستان برمی انگیزد. احساس خواننده هنگام خواندن برای یک داستان طولانی و جذاب مهم است.
   • لحن و فضای قطعه را تنظیم کنید تا رابطه شما با موضوع و روحیه داستان مشخص شود.
   • لحن می تواند مثبت ، خنثی یا منفی باشد.
   • فضا می تواند غم انگیز ، شاد یا خنثی باشد.
   • کلمات توصیفی مانند "تاریکی" یا "آفتاب" به تعیین لحن و فضای داستان کمک می کند.
4. 4 دانش آموزان را تشویق کنید تا از صدای فعال استفاده کنند. دانش آموز می تواند نویسنده ای عالی باشد ، اما بدون استفاده از واژگان فعال ، کار خشک و نه چندان هیجان انگیز خواهد بود. با استفاده از صدای فعال می توان مشکل را برطرف کرد. این یک راه عالی برای زنده کردن هر قطعه است.
   • صدای فعال نشان دهنده عملی است که در طرح اتفاق می افتد.
   • صدای فعال جایگزین بهبود یافته ای برای صدای منفعل است ، زیرا متن را مختصر و قابل فهم برای خواننده می کند.
   • به عنوان مثال ، به جای "گربه توسط سگ تعقیب شد" بهتر است بنویسید "سگ گربه را تعقیب کرد".

قسمت 2 از 3: نحوه راهنمایی دانش آموزان در حین کار

1. 1 به دانش آموزان اجازه دهید موضوعی را انتخاب کنند. اولین گام مربی این است که به دانش آموزان اجازه دهید موضوع کار را انتخاب کنند. به این ترتیب آنها قادر خواهند بود مانند نویسندگان واقعی متون احساس کنند و انرژی خلاقانه خود را برای کار روی یک اثر جذاب هدایت کنند.
   • از دانش آموزان بخواهید فهرستی از ایده هایی که به نظرشان جالب است تهیه کنند.
   • اگر لازم است موضوع کلی را محدود کنید ، پس فضای کافی برای مانور در زمینه وسیع تر بگذارید.
   • هرگز موضوعات خاصی را مشخص نکنید یا دانش آموزان را مجبور به نوشتن نکنید. این اصل ذات نویسندگی خلاق را تضعیف می کند.
2. 2 پیشنهاد دهید برنامه ای انعطاف پذیر داشته باشید. پس از انتخاب موضوع ، دانش آموزان باید یک طرح کلی منعطف از کار تهیه کنند. این برنامه هنگام کار بر روی متن ، اقدامات آنها را هدایت می کند. به دلیل انعطاف پذیری طرح ، انگیزه های خلاقانه را محدود نمی کند. مثلا:
   • برای دانش آموزان توضیح دهید که یک برنامه یک تعهد نیست. آنها مجبور نیستند برنامه را بعداً در فرایند خلاقیت دنبال کنند.
   • اطلاع دهید که نکات طرح باید فقط بصورت شماتیک ترسیم شود.
   • پیشنهاد ایجاد چندین طرح یا طرح با جهت های مختلف (در زمینه طرح و دیگر عناصر روایت). هرچه بتوانید مسیرهای بیشتری را کاوش کنید ، بهتر است.
3. 3 سعی نکنید "فرمول" را آموزش دهید. اول از همه ، معلم باید به خاطر داشته باشد که داستانها نباید از فرمولها و مسیرهای خاصی پیروی کنند. آثار الگویی به دانش آموزانی که به سرنخ نیاز دارند کمک می کند ، اما تخیل نویسنده را نیز محدود می کند و محدود می کند.
   • توضیح دهید که هیچ راهی "صحیح" برای نوشتن یک قطعه وجود ندارد.
   • اعلام کنید که مهم است که از تخیل خود پیروی کنید.
   • نمونه هایی از نویسندگان معروف را که الگوهای مرسوم را می شکنند ، مانند کارهای ولادیمیر نابوکوف ، ویلیام فاکنر ، چارلز دیکنز و ویلیام شکسپیر ، ذکر کنید.
   • از دانش آموزان بخواهید انتظاراتی را که نسبت به کار خود به شما نسبت می دهند ، کنار بگذارند.
4. 4 در مورد پیش نویس ها نظر دهید. پیش نویس دانش آموزانی را که روی اثر هنری کار می کنند بخوانید و نظر دهید. بازخورد شما نویسندگان را راهنمایی می کند و مطمئن می شوید که آنها در مسیر صحیح موفقیت هستند.
   • پیش نویس ها را جمع آوری کرده و در مورد کار دانش آموزان نظر دهید. به ساختار کلی متن ، استفاده صحیح از کلمات ، علائم نگارشی ، املا و انسجام کلی متن توجه کنید.
   • به خودتان یادآوری کنید که نویسندگان بزرگ همیشه قبل از نوشتن نسخه ای که مناسب آنها باشد ، چند پیش نویس ایجاد می کنند.
   • فقط کامل بودن پیش نویس را ارزیابی کنید.
5. 5 ایجاد گروههای تحریریه بخش مهمی از فرایند خلاقیت ایجاد تیم های تحریریه در کلاس درس است. آنها به دانش آموزان اجازه می دهند کارهای یکدیگر را بخوانند و هنگام نوشتن نظرات خود را به اشتراک بگذارند. برای دانش آموزان مشاهده واکنش خوانندگان شخص ثالث نسبت به کارشان مفید خواهد بود.
   • از دانش آموزان دعوت کنید تا برای ویرایش کار همکاران خود به دو گروه تقسیم شوند.
   • پیشنهاد ایجاد گروه های 3-4 نفره برای اظهارنظر و ویرایش کارهای یکدیگر.
   • به دانش آموزان کمک کنید تا در بحث گروهی کار ، مشارکت سازنده داشته باشند.
6. 6 دانش آموزان را بر اساس خلاقیت آنها ارزیابی کنید. در نهایت ، هنگام ارزیابی کار ، مهم است که از خلاقیت فرد استفاده کنیم. برخلاف تمایل به نمره گذاری بر اساس یک مدل یا فرمول خاص ، کار دانش آموزان را بخوانید و نحوه کنار آمدن با وظیفه را مشخص کنید.
   • به دانش آموزان برای نوآوری ، منحصر به فرد بودن و نبوغ پاداش دهید.
   • برای ارزیابی کار از فرمول استفاده نکنید.
   • به طور مرتب استانداردهای خود را ارزیابی و تجدید نظر کنید. به یاد داشته باشید که وظیفه شما این است که جرقه خلاقیت را در دانش آموزان خود برافروخته کنید.

قسمت 3 از 3: چگونه انگیزه را تقویت کنیم

1. 1 به دانش آموزان انگیزه دهید تا از ادبیات قدردانی کنند. دانش آموزان دوره نویسندگی خلاق احتمالاً عاشق ادبیات خوب هستند و هرکس آثار مورد علاقه خود را دارد ، اما یک معلم با استعداد همیشه افق دید دانش آموزان را گسترش می دهد. دانش آموزان همیشه از معلم خود و سایر معلمانی که قبل از او آمده اند یاد می گیرند.
   • دانش آموزان را با انواع نویسندگان و ژانرها آشنا کنید.
   • از دانش آموزان خود بخواهید نمونه هایی از آثار در ژانرهای مختلف را بخوانند.
   • در مورد اهمیت مطالعه ادبیات در کلاس بحث کنید.
   • اعضای کلاس را تشویق کنید تا روش هایی را که ادبیات می تواند جهان را به مکان بهتری تبدیل کند ، شناسایی کرده و مردم را تشویق کنند تا در مورد زندگی خود تأمل کنند.
2. 2 دانش آموزان را با منابع مختلف آشنا کنید. یکی از بهترین روش ها برای ترویج و آموزش نوشتن خلاق این است که منابع متنوعی را برای کار با دانش آموزان فراهم آورید. اینها می توانند منابع خلاق و مادی باشند.
   • باید هنر زیادی در کلاس وجود داشته باشد.
   • باید تعداد زیادی کاغذ در کلاس برای نوشتن وجود داشته باشد.
   • سایر معلمان و نویسندگان محلی را برای بحث در مورد سایر ادبیات و ایجاد انگیزه در دانش آموزان به اشتراک بگذارید.
3. 3 دانش آموزان را تشویق کنید که بر اساس تصاویر یا عکس های تصادفی داستان های عملی بنویسند. مجموعه ای از عکسها و تصاویر فوری ایجاد کنید تا مطالب آموزشی همیشه در دسترس دانش آموزان باشد. این امر باعث ایجاد عادت نوشتن می شود.
   • تصاویر و عکس ها را از مجلات ، کمیک ها و روزنامه ها برش دهید.
   • از دانش آموزان دعوت کنید تصاویر خود را به مجموعه اضافه کنند.
   • دانش آموزان را تشویق کنید تا چندین تصویر و تصویر را به طور تصادفی انتخاب کنند تا اثری را بر اساس تصاویری که دریافت می کنند بنویسند.
   • این رویکرد به شما امکان می دهد بر بحران خلاقانه غلبه کرده و دانش آموزانی را که خود را "مبتکر" نمی دانند ، برانگیزد.
4. 4 خواننده پیدا کنید. یکی از راه های آموزش و توسعه نوشتن خلاق ، یافتن خواننده برای کارهای دانشجویی است. به این ترتیب آنها قادر خواهند بود متون خود را به افراد واقعی نشان دهند که می توانند از کار قدردانی کنند و انتقاد سازنده ای را بیان کنند.
   • گروه های مختلف دانش آموزان را در مدرسه خود ترکیب کنید.
   • دانش آموزان را تشویق کنید داستانهایی بنویسند که مورد توجه نسل جوان باشد.
   • دانش آموزان را از گروه به دو نفر تقسیم کنید و از آنها بخواهید به کارهای یکدیگر امتیاز دهند.
5. 5 فضای نوشتاری ایجاد کنید. برای بسیاری از دانش آموزان ، دسترسی به فضایی که نوشتن خلاقانه را تشویق می کند ، مهم است. چنین مکانی به تمرکز تنها بر روند ایجاد کمک می کند.
   • اگر در کلاس درس معمولی هستید ، دیوارها را با پوسترهای انگیزشی و تصاویر دیگر تزئین کنید.
   • پرده ها را باز کنید تا دانش آموزان بتوانند دنیای اطراف خود را ببینند.
   • تا جایی که امکان دارد از مخاطبین بیشتر استفاده کنید یا مخاطبین خود را به مناطق مختلف تقسیم کنید ، فضایی راحت با عناصر الهام بخش ایجاد کنید.
   • فضای نوشتن به غلبه بر بحران خلاقیت کمک می کند و به دانش آموزانی که خود را "با استعداد" نمی دانند الهام می بخشد.
6. 6 انتشار آثار دانشجویی یکی از رویکردهای عمومی شدن و آموزش نوشتن خلاق این است که آثار دانش آموزان خود را به صورت غیر رسمی منتشر کنید. به این ترتیب آنها می توانند به کار خود افتخار کنند ، برای خوانندگان چاپ شوند و کارهای یکدیگر را بخوانند تا برای داستانهای جدید ایده بگیرند.
   • دانش آموزان را در فرآیند انتشار مشارکت دهید.
   • پست ها نباید گران یا براق باشند.
   • می توانید از انتشارات مدرسه استفاده کنید یا کارهای چاپی را روی چاپگر انجام دهید و با سایر دانش آموزان به اشتراک بگذارید.
   • آثار جمع آوری شده را می توان با استفاده از یک منگنه معمولی یا گیره لباس اداری بست.
   • راههای دیگری برای انتشار آثار دانش آموزان خود بیابید.